La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria – 1º grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Competencias Lectoescritoras: Fortalecimiento de la comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.

Problema guía del ABP:
“En los últimos años, la sobreexplotación de los recursos hídricos ha afectado el desarrollo económico de algunas regiones en México. ¿Cómo podemos contribuir, desde nuestro conocimiento de las cuencas hidrográficas, a generar propuestas para su conservación y aprovechamiento sostenible?”

Sesión: 1 de 1 (50 minutos)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos a través de una pregunta generadora:
     → ¿Qué saben sobre ríos, lagos y mares en México? ¿Alguna vez han escuchado el término “cuenca hidrográfica”?
     → Se coloca un mapa mudo de México en el pizarrón y se pide a los estudiantes ubicar (de forma voluntaria) cuerpos de agua que conozcan.

   
   



2. Presentación del problema guía. El docente plantea la situación de forma oral y con apoyo visual (diapositiva):
     → “Algunas cuencas en México, como la del Lerma-Santiago, están seriamente contaminadas y sobreexplotadas. Esto ha tenido consecuencias en la economía y en la salud. ¿Qué papel juegan nuestras decisiones cotidianas en este problema?”