Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas Secundaria 1º
Tema: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (con Educación Cívica y Ética y Tecnología)
Condición del Contexto: Estudiantes sin acceso a tecnologías digitales

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Fomentar la construcción activa y consciente del conocimiento geométrico mediante la indagación, promoviendo el análisis crítico, la colaboración y la inclusión, superando la barrera de no contar con apoyo tecnológico a través de recursos manipulativos, gráficos y trabajo cooperativo.

SESIÓN 1: ¿Qué es una figura plana? Explorando nuestro entorno

Fase de Inicio:

• Activación de conocimientos previos: ¿Dónde vemos figuras geométricas en nuestra vida cotidiana?


• Lluvia de ideas en equipos con recorte de revistas o dibujos de elementos del entorno (puertas, señales, ventanas).


• Inclusión: Asegurarse de que todos participen, adaptando materiales (uso de plantillas o imágenes impresas para estudiantes con dificultades visuales).

Fase de Desarrollo:

• Presentación del concepto de figuras planas: triángulos y cuadriláteros.


• Clasificación por número de lados y elementos (lados, vértices, ángulos).


• Trabajo en binas: con recortes de figuras, clasificar y justificar su clasificación.


• Se promueve el pensamiento crítico al justificar las respuestas.

Fase de Cierre:

• Socialización de hallazgos con