¿QUÉ ES EL CALOR Y CÓMO SE USA EN LOS MOTORES?

Alexis Tapia
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Física – 2º Grado de Secundaria
Bloque: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Eje temático: Energía y sus transformaciones
Tema central: El calor como una forma de energía


Competencia específica (PDA):
Relaciona el calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.


Enfoques transversales:



  • Pensamiento Crítico

  • Interculturalidad Crítica

  • Educación para la Sostenibilidad

  • Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía, Ética y Formación Cívica


Metodología: Aprendizaje por indagación


Propósito transversal del proyecto:
Fomentar en el alumnado la reflexión crítica sobre el uso de la energía calorífica en los motores, su impacto ambiental y la búsqueda de alternativas sostenibles, considerando diversas cosmovisiones y saberes colectivos, especialmente de comunidades originarias y locales.


SESIÓN 1: ¿QUÉ ES EL CALOR Y CÓMO SE USA EN LOS MOTORES?


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos mediante la pregunta detonadora: ¿Qué formas de energía conoces y cómo se transforman? ¿Sabes cómo funcionan los motores de los autos?

  • Presentación del problema: ¿Cómo afecta el uso de motores que generan calor al medio ambiente y a nuestra salud?

  • Establecimiento del propósito y presentación del proyecto a desarrollar: Exploraremos cómo los motores que generan calor impactan a la atmósfera y cómo se pueden buscar alternativas desde una perspectiva sustentable.


Fase de Desarrollo (3