Lectura compartida en voz alta.
Fernando Garcia- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA CON ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD CRÍTICA
GRADO: 2º de Primaria
ASIGNATURA PRINCIPAL: Español
TEMA: Lectura compartida en voz alta
DURACIÓN TOTAL: 2 sesiones de 45 minutos cada una
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
PROBLEMA A ATENDER: Dificultad en la lectura fluida y comprensiva (leen mal)
ENFOQUE: Interculturalidad crítica
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO: Fortalecer la lectura en voz alta y la comprensión lectora a través de la colaboración entre pares y el reconocimiento del valor de las historias comunitarias diversas.
🟨 PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA)
Que el alumno logre comentar con otras personas el contenido de textos que ha escuchado, reflexionando sobre:
- Las actitudes de los protagonistas
- Datos o situaciones interesantes
- Alternativas para resolver un problema o atender una necesidad
- Sus propias experiencias personales
- Reportes sobre noticias en su comunidad
🎯 SESIÓN 1
⏰ Duración: 45 minutos
📌 Título de la actividad: "Voces que enseñan"
🧩 Propósito de la sesión:
Escuchar activamente una lectura compartida en voz alta para identificar actitudes, valores y posibles soluciones a problemas cotidianos presentes en la historia.
🔄 Secuencia didáctica:
- 🌀 Inicio (10 minutos)
- Breve conversación sobre qué es leer en voz alta y cómo ayuda a comprender mejor.
- Los alumnos comparten cómo leen en casa y a quién les gusta escuchar leer.
- Se plantea el reto del proyecto comunitario: “Vamos a construir juntos una biblioteca oral de historias que enseñen, donde cada uno compartirá su voz leyendo y hablando