¿Qué es cuidarnos?

reyna mendez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aporta elementos para el cuidado de sí, articulado a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación para la Vida Saludable
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable, Inclusión, Equidad, Igualdad y Bienestar
Problema central interdisciplinar: ¿Cómo lograr que los niños cambien hábitos de alimentación y adicción?


Objetivo pedagógico (PDA):
Que el alumno aporte elementos para el cuidado de sí mismo, articulado a la creación de espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad, y fomentar el uso responsable de internet y redes sociales.


Áreas involucradas:



  • Formación Cívica y Ética

  • Ciencias Naturales

  • Educación Socioemocional

  • Tecnología/Informática


Tema transversal: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales.


Secuencia Didáctica


SESIÓN 1: ¿Qué es cuidarnos?
Duración: 45 minutos


Propósito:
Identificar lo que significa el cuidado de sí mismo y su relación con el bienestar personal y colectivo.


Inicio (10 minutos):



  • Motivación inicial con una dinámica llamada “La rueda del bienestar”: los alumnos, sentados en círculo, compartirán qué actividades hacen para cuidarse.

  • Pregunta detonante: ¿Qué pasaría si no cuidamos de nosotros mismos ni de los demás?


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del problema central: “Muchos niños y niñas no se alimentan bien, pasan muchas horas en internet o el celular y no duermen lo suficiente. Esto puede afectar su salud y su felicidad. ¿Cómo podemos ayudarles a cambiar esos hábitos?”

  • Trabajo en equipos cooperativos: cada equipo recibe una situación ficticia que representa un