“Descubriendo el tiempo en la vida y en la naturaleza”

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Educación Primaria
Grado: 3º
Asignatura: Matemáticas (Interdisciplinar con Español y Ciencias Naturales)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Bloque temático: Medición del tiempo
Enfoques: Aprendizaje por indagación - Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura - Interculturalidad crítica

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

PROBLEMA DETECTADO A ATENDER
Los alumnos presentan dificultades en la lectura y escritura, y desconocen las estaciones del año, las fases lunares y los cuerpos celestes.

OBJETIVOS INTERDISCIPLINARES

• Fortalecer la comprensión lectora mediante textos relacionados con el tiempo, la naturaleza y las culturas originarias.


• Fomentar la escritura como medio para organizar y comunicar ideas relacionadas con el tiempo, los eventos culturales y naturales.


• Integrar conocimientos de Ciencias Naturales (estaciones del año, fases lunares, cuerpos celestes) para contextualizar la medición del tiempo en la vida cotidiana y en las cosmovisiones indígenas.

SESIÓN 1: “Descubriendo el tiempo en la vida y en la naturaleza”

Duración: 45 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Situación problematizadora (indagatoria)
— Se inicia la clase con la pregunta:
“¿Cómo saben nuestras familias y las culturas indígenas cuándo sembrar, cuándo cosechar, o cuándo hacer sus celebraciones importantes?”
— Se proyecta una imagen de un reloj de manecillas, uno digital, el ciclo lunar y la r