La construcción colectiva de la paz: conflictos, causas y resolución pacífica

Norcecy Juárez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 4° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinario)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: La construcción colectiva de la paz: conflictos, causas y resolución pacífica
Modalidad: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Proyecto Integrador: “Fortaleciendo los valores desde la familia para la construcción de paz”
Ejes transversales: Pensamiento Crítico – Interculturalidad Crítica – Educación Socioemocional – Valores


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Situación problema (detonante del ABP):
En una escuela de una comunidad diversa, algunos niños han comenzado a pelear constantemente durante el recreo. Las causas son malentendidos, burlas por las costumbres familiares o formas de hablar diferentes, y la falta de comunicación. Algunos niños dicen que en casa no se habla mucho de valores como el respeto, la solidaridad o la empatía. La situación ha generado grupos enfrentados y desconfianza entre compañeros.


Pregunta guía:
¿Cómo podemos construir la paz en nuestra escuela resolviendo los conflictos sin violencia, con empatía y diálogo, incluso si venimos de familias o culturas diferentes?


Secuencia didáctica – Sesión Única (45 minutos)
Nombre de la sesión: “Construyendo puentes, no muros”


Momento 1: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Se inicia la