La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Norcecy Juárez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Grado: Cuarto de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Eje temático: La construcción colectiva de la paz
Proyecto integrador: "Construyamos juntos un ambiente de paz desde nuestra familia"
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: Falta de valores en la familia


Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
El estudiante comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Área(s) involucradas:



  • Formación Cívica y Ética

  • Español

  • Artes

  • Educación Socioemocional


Sesión: Única sesión de 45 minutos


SECUENCIA DIDÁCTICA


A. INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos



    • El docente coloca en el pizarrón la siguiente pregunta generadora:
      "¿Cómo podemos resolver los conflictos en nuestra familia o en la escuela sin pelear?"

    • A través de una lluvia de ideas, los alumnos opinan con ejemplos reales (respetando la privacidad).

    • Se enlistan las causas más comunes de conflicto que ellos mencionan (como falta de respeto, gritos, no escucharse, etc.).



  2. Presentación del problema (ABP)



    • Se presenta una historia breve (situación problema):
      “En una familia, los hermanos discuten constantemente por el uso de la televisión. Nadie escucha al otro, todos gritan, y terminan molestos por horas. Sus papás también discuten entre ellos y no enseñan cóm