Introducción a la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

PATRICIA CEBREROS
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Objetivo: Comprender la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano y su relación con la efectividad o composición de los mismos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo influye la concentración de sustancias en la efectividad de productos de uso cotidiano?



  2. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Los alumnos formarán equipos de 4 personas.

    • Cada equipo recibirá una muestra de productos de uso cotidiano con diferentes concentraciones.

    • Los alumnos deberán observar, analizar y comparar los productos para identificar posibles diferencias en su efectividad.

    • Registro de los hallazgos y conclusiones en una hoja de trabajo.



  3. Plenaria (15 minutos)



    • Cada equipo presentará sus conclusiones y compartirá sus observaciones con el resto de la clase.

    • Discusión y reflexión sobre la importancia de la concentración de sustancias en las mezclas de productos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Retroalimentación final y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: La relación entre la concentración y la efectividad de productos de uso cotidiano


Objetivo: Analizar la relación entre la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano y su efectividad o composición.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.



  2. Actividad experimental (30 minutos)



    • Los alumnos realizarán una s