Comprendiendo la violencia y sus manifestaciones

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SECUNDARIA – 1º GRADO – ESPAÑOL
Bloque temático: Comunicación y ciudadanía
Tema central: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Producto esperado (PDA):
Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Artes y Lengua Materna

SESIÓN 1: Comprendiendo la violencia y sus manifestaciones

FASE: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre del proyecto comunitario: “Nuestra voz contra la violencia”.


• Lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por violencia? ¿Cómo la identificamos en la escuela y la familia?


• Registro de las ideas en un cartel colectivo.

FASE: DESARROLLO (30 minutos)

• Lectura colectiva del cuento “La niña que preguntaba por qué” (cuento breve sobre una niña que enfrenta la violencia familiar con diálogo y solidaridad).


• Reflexión guiada:
  
  
  • ¿Qué formas de violencia se identifican en el cuento?
  
  
  • ¿Cómo reaccionan los personajes? ¿Qué alternativas al conflicto propone el cuento?
  
  
  
  


• Presentación breve sobre comunicación asertiva y dialógica:
  
  
  • ¿Qué es comunicar con respeto?
  
  
  • ¿Qué significa “escuchar activamente”?
  
  
  • ¿Cómo evitar la violencia a través del diálogo?
  
  
  
  

FASE: CIERRE (10 minutos)

• Actividad escrita en cuaderno:
  
  
  • “Escribe una situación de violencia escolar o familiar y pr