Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Nivel: Secundaria – 1º grado
Asignatura: Matemáticas
Tema: Circunferencia, círculo y esfera.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Indisciplina Escolar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica y traza las rectas notables en la circunferencia (radio, cuerda, diámetro, tangente y secante) y establece relaciones entre ellas.

Problema interdisciplinario a atender: La indisciplina en el aula como posibilidad de reflexión a través de la geometría: orden, normas y estructura.

Enfoque inclusivo:
Se garantizará la participación de todos los estudiantes respetando los diferentes ritmos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, condiciones contextuales, lingüísticas y culturales. Se promoverá el trabajo colaborativo, la autorregulación y el respeto mutuo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
El docente propone una situación desafiante y auténtica que despierte la curiosidad del estudiante. El alumno construye su conocimiento a través de la exploración, el cuestionamiento, la argumentación y la comprobación.

SESIÓN 1: ¿Qué hay en una circunferencia?

Fase de Inicio:

• Activación de conocimientos previos: ¿Qué formas redondas conocemos? ¿Dónde las hemos visto?


• Se proyectan imágenes de objetos cotidianos (monedas, ruedas, pelotas, relojes) y se les cuestiona sobre sus características.


• Se plantea la pregunta guía: ¿Qué tienen en común estos objetos? ¿Cómo los podríamos representar con líneas?

Fase de Desarrollo:

• Se presentan los conceptos de círculo y circunferencia mediante una