Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria Segundo Grado
Área: Comunidad / Matemáticas
Sesión: 1 (45 minutos)
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema contextual interdisciplinar: "Los alumnos de 2° grado no saben cómo utilizar las sumas y restas en su vida diaria, lo que está ocasionando problemas en la administración de la cooperativa escolar."

⮕ Secuencia Didáctica – Sesión 1

Fase 1: Apertura – Activación y planteamiento del problema (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, introducir el problema real de la cooperativa y fomentar la curiosidad.

Estrategia:

• El docente reunirá al grupo en semicírculo y planteará la siguiente situación:
  “La cooperativa escolar ha recibido varios reportes de que falta dinero o que no se entiende cuánto deben dar de cambio. ¿Por qué creen que está pasando esto? ¿Cómo podemos ayudar?”


• Se invita a los alumnos a compartir experiencias propias al comprar en la cooperativa: “¿Alguna vez no supieron cuánto cambio recibir? ¿Qué hicieron?”


• Se registran en el pizarrón sus ideas, se promueve la escucha activa y reflexiva.


• El docente guía con preguntas como:
  “¿Qué pasaría si usamos una recta numérica para avanzar y retroceder, como cuando damos dinero o recibimos cambio?”

Fase 2: Indagación – Descubrimiento guiado (15 minutos)
Propósito: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas mediante la recta