Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica – Artes 3° Secundaria

Asignatura: Artes
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA): Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida saludable / Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Música (ensayo de "Cielito lindo" en náhuatl), Danza (coreografía "Toro Mambo"), Artes visuales y digitales (tabla remix y composición visual del problema-comunidad)

Problema comunitario a atender: Promoción del respeto a las lenguas originarias y la diversidad cultural a través del arte en una comunidad escolar que tiende a la homogeneización cultural.

Sesión 1: Explorando el problema desde los lenguajes artísticos

Fase de Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: “Conectando con lo nuestro” (pequeño juego corporal con ritmo inspirado en danzas tradicionales mexicanas).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos usar el arte para visibilizar y transformar un problema de nuestra comunidad escolar?


• Presentación del objetivo: Analizar y elegir un problema de la comunidad relacionado con la identidad cultural para investigarlo y abordarlo desde diferentes lenguajes artísticos.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Lluvia de ideas sobre problemáticas sociales en la comunidad escolar. Se guía hacia temas como pérdida de identidad cultural, desconocimiento de lenguas originarias, discriminación, etc.


• Análisis del problema elegido: Promoci