Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar con Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico
Grado: 1º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Algunos alumnos aún no reconocen todas las letras ni han consolidado el proceso de lectoescritura.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

⮞ Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico.

⮞ Áreas interdisciplinares vinculadas: Lengua Materna, Artes, Educación Socioemocional, Matemáticas (conteo y correspondencia uno a uno), Educación Cívica y Ética.

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SESIÓN 1: “¿Cómo me llamo yo?”
Propósito: Identificar y valorar el nombre propio como signo de identidad.

Actividades:

1. Círculo de bienvenida con participación oral: Cada estudiante dice su nombre frente a todos. El docente anota los nombres en tarjetas grandes.


2. Dinámica “Mi nombre suena así”: Los alumnos repiten sus nombres y los de sus compañeros, escuchando los sonidos iniciales.


3. Juego de reconocimiento visual: El docente muestra tarjetas con los nombres y los estudiantes colocan una ficha si reconocen el suyo.


4. Actividad artística inclusiva: Decoran una tarjeta con su nombre, utilizando materiales variados (goma eva, plumones, telas, brillantina), permitiendo diferentes formas de expresión (visuales, táctiles, auditivas).

Adecuaciones: Materiales táctiles y tarjetas con pictogramas para alumnos con discapacidad visual o de lectura emergente.

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