Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación Didáctica para Educación Primaria – 6º Grado
Asignatura: Matemáticas
Tema: Cuerpos geométricos y sus características (Cilindro y cono)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y resolución de problemas
Problema a atender: “Los alumnos no reconocen el tema de cuerpos geométricos”
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.

PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos, mediante la indagación activa, el trabajo cooperativo y el pensamiento crítico, logren comprender, identificar y construir los cuerpos geométricos cilindro y cono a partir de sus características y desarrollos planos, favoreciendo la comprensión del espacio y la forma en su entorno inmediato.

SESIÓN 1: “Descubriendo los cuerpos geométricos”
Duración: 45 minutos
Producto esperado: Registro de indagación y primeras hipótesis sobre el cilindro y el cono.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
• El docente plantea una pregunta generadora:
“¿Qué tienen en común las latas, los conos de tránsito y los vasos de papel?”
• Se promueve la observación de objetos reales o imágenes: latas, conos de tránsito, velas, vasos cónicos, etc.
• Los alumnos escriben en su cuaderno o bitácora sus ideas iniciales sobre las formas que observan.
• Se organiza una lluvia de ideas para que cada grupo comparta sus observaciones.
• Se registra en el pizarrón un mapa conceptual inicial con sus ideas previas.

Desarrollo (25 minutos)
• El docente presenta una caja de figuras geométricas (físicas o