Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Nora Espinoza
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Física – Segundo Grado de Secundaria
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del aula y medio ambiente
Objetivo didáctico (PDA): El alumno propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.


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SESIÓN 1: ¿Cómo afecta el cambio climático a nuestra escuela y comunidad?


Fase: Inicio (10 minutos)


● Activación de conocimientos previos
El docente plantea la siguiente pregunta generadora para fomentar el pensamiento crítico:
—¿Qué evidencias del cambio climático pueden notarse en nuestra comunidad y escuela?


● Dinámica breve: “Termómetro de ideas”
Los alumnos colocan post-its en un cartel con lo que conocen o creen saber sobre el cambio climático: causas, consecuencias y posibles soluciones.


● Se hace una breve recapitulación de los aportes, clasificándolos entre fenómenos naturales, acciones humanas y efectos evidentes.


Fase: Desarrollo (30 minutos)


● Indagación guiada:



  1. Se divide a los alumnos en equipos de 4 integrantes. Cada equipo recibe una guía de indagación con el siguiente reto:
    “Observen su entorno escolar y comunitario. Identifiquen al menos tres evidencias físicas o ambientales (temperatura elevada, uso excesivo de energía, falta de vegetación, acumulación de residuos) que podrían estar relacionadas con el cambio climático”.



  2. Con apoyo de sus dispositivos móviles o materiales impreso