Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Erendira Cortés- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Preescolar 2º Grado
Tema: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a abordar: Dificultad en la identificación y relación de figuras geométricas con elementos del entorno
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica formas geométricas en objetos de su entorno y las representa con dibujos y líneas
Área principal: Pensamiento matemático
Áreas integradas: Artes visuales, Formación personal y social, Exploración del entorno
SESIÓN 1
Título: “Exploradores de formas en nuestro entorno”
Intención didáctica
Que los niños y niñas exploren su entorno cercano para identificar formas geométricas básicas (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo) y establezcan relaciones entre estas y los objetos que los rodean, desarrollando su pensamiento crítico a través de la observación e indagación activa.
Inicio (10 minutos)
→ Activación de conocimientos previos: Se realiza una conversación guiada con preguntas abiertas:
- ¿Qué formas conocen ustedes?
- ¿Han visto un círculo en su casa o en el parque? ¿Dónde?
- ¿Creen que todo lo que vemos tiene forma? ¿Cuál forma tendrá una ventana? ¿Y una pelota?
→ Se muestran tarjetas con formas geométricas básicas y se hace un juego de adivinanzas: “Pienso en algo redondo como un círculo que usas para jugar…”
→ Se explica que se convertirán en “Detectives de formas” y saldrán a una exploración por el aula y patios del colegio.
Desarrollo (25 minutos)
→ Actividad de indagación guiada: “Búsqueda de formas en el entor