INTRODUCCIÓN A FUNCIONES Y ANÁLISIS DE SITUACIONES SOCIALES

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA SECUNDARIA 1º – MATEMÁTICAS
⮞ TEMA: FUNCIONES Y EQUIDAD DE GÉNERO
⮞ METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
⮞ ENFOQUES TRANSVERSALES: PENSAMIENTO CRÍTICO Y EQUIDAD DE GÉNERO
⮞ OBJETIVO (PDA): Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

⮞ DURACIÓN: 3 SESIONES DE 50 MINUTOS CADA UNA

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🔶 SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A FUNCIONES Y ANÁLISIS DE SITUACIONES SOCIALES
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▶ FASE DE INICIO (10 MIN)

• Activación de conocimientos previos: Se pregunta al grupo qué saben sobre funciones y proporcionalidad.


• Presentación del problema interdisciplinar: ¿Reciben el mismo salario hombres y mujeres por el mismo trabajo?


• Se proyectan estadísticas simples (con gráficas) que muestran brechas salariales según género.

▶ FASE DE DESARROLLO (30 MIN)

• Introducción conceptual: Se explica qué es una función y cómo se puede expresar una relación proporcional entre dos variables.


• Actividad guiada por indagación: En equipos, los estudiantes analizan una tabla donde se representa el salario promedio de hombres y mujeres en diferentes sectores.


• Formularán preguntas como:
  • ¿Cuál es la constante de proporcionalidad entre horas trabajadas y salario?
  • ¿Esa constante varía por género? ¿Por qué? ¿Es justo?


• Se modela una función proporcional con constante positiva para ambos géneros, comparando resultados.


• Se introduce la idea de la constante negativa para representar desigualdad.

▶ FASE DE CIERRE (10 MIN)

• Discusión crítica: ¿Qué implicaciones sociales hay si la constante