¿Por qué nos invadieron?

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia, 2º de Secundaria
Tema general: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Unidad: Reformas, Intervención Francesa y Segundo Imperio
Tema específico: La relevancia histórica de la Batalla del 5 de Mayo de 1862
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862, reconociendo las causas internacionales y nacionales del conflicto, así como su repercusión en la consolidación del Estado mexicano.

Problema guía interdisciplinar:
“¿Por qué potencias como Francia intentaban intervenir en México durante el siglo XIX y cómo influyeron los intereses extranjeros y los grupos conservadores en la Batalla del 5 de mayo de 1862?”

Competencias a desarrollar:

• Comprensión del tiempo histórico


• Participación crítica con responsabilidad


• Comprensión de contextos socioculturales y políticos


• Reconocimiento de la diversidad cultural y pensamiento intercultural


• Análisis e interpretación de fuentes históricas

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SESIONES DE TRABAJO

📘 SESIÓN 1: ¿Por qué nos invadieron?
Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: se proyecta la imagen del cuadro “Batalla del 5 de mayo” de Patricio Ramos Ortega. Se pregunta: “¿Qué creen que está pasando aquí? ¿Por qué este evento es tan importante que se conmemora cada año?”


• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del 5 de mayo? ¿Conocemos otras invasiones extranjeras en México?

Fase de Desarrollo (30 minutos)