Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Estefany Alonso
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase de Biología – Secundaria 1º Grado
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades para comprender su sexualidad y los métodos anticonceptivos.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión de fenómenos biológicos relacionados con la sexualidad humana

  • Capacidad de reflexión crítica y argumentación

  • Toma de decisiones informadas sobre salud sexual y reproductiva

  • Integración del respeto a la diversidad cultural en la formación de una vida sexual responsable


Sesión 1: Sexualidad, cultura y diversidad


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Se activan conocimientos previos con la pregunta detonadora:
    “¿Qué entiendes por sexualidad y cómo crees que influye la cultura en ella?”

  • Se proyectan imágenes diversas de manifestaciones culturales sobre género y sexualidad (comparando distintas culturas).

  • El docente indica que se trabajará por equipos para una indagación guiada.


FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Metodología: Aprendizaje por indagación



  1. Se forman equipos de 4 estudiantes.

  2. Cada equipo recibe un caso cultural (breve le