Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo

Grado: 5º de Primaria
Asignaturas involucradas: Español, Ciencias Naturales, Educación Socioemocional, Formación Cívica y Ética, Artes
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Vida saludable, Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Tema comunitario interdisciplinar: Problemas en el proceso del maíz (uso de agroquímicos, pérdida de maíz nativo, mal manejo de residuos orgánicos)
Producto final: Tríptico informativo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.

SESIÓN 1 – IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA

Propósito:
Reflexionar en colectivo sobre un problema relacionado con el proceso del maíz y su impacto en la salud y la cultura alimentaria. Introducir los elementos clave de un tríptico informativo.

Actividades:

1. Dinámica de introducción (10 minutos)
   — Realizar un diálogo guiado: ¿Qué comemos todos los días en casa? ¿De dónde viene el maíz? ¿Cómo se cultiva actualmente?
   — Mostrar imágenes de campos de maíz, semillas transgénicas, agroquímicos y del proceso de nixtamalización tradicional.
   — Preguntar: ¿Qué problemas observamos en estas imágenes?

   
   



2. Discusión grupal (10 minutos)
   — Se diseña una lluvia de ideas sobre problemas colectivos relacionados con el maíz (pérdida del maíz nativo, uso de quími