CONOCEMOS Y HABLAMOS DE NUESTRAS EMOCIONES Y NECESIDADES

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º
Centro Escolar de Primera Infancia “Venustiano Carranza”
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Bloque temático: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria
Problema detectado a atender: Dificultad en el reconocimiento de formas y figuras

Propósito didáctico-ambiental (PDA):
Que las niñas y los niños de primer año empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, y que esto refleje su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Modalidad de trabajo: Proyecto comunitario
Nombre del proyecto: “Así me siento, así soy, así lo veo en mi comunidad”

Ámbitos interdisciplinarios: Comunicación oral, Educación Socioemocional, Matemáticas (formas y figuras), Educación Artística y Lenguaje y comunicación

Enfoque inclusivo: Interculturalidad crítica – todos los saberes, lenguas, gestos y formas de expresión son valiosos y reconocidos; cada cultura local aporta formas propias de expresión que son legitimadas en el aula.

Secuencia didáctica

SESIÓN 1: CONOCEMOS Y HABLAMOS DE NUESTRAS EMOCIONES Y NECESIDADES

Objetivo de la sesión:
Reconocer y expresar emociones y necesidades utilizando palabras y lenguajes no verbales que aprendieron en su comunidad (gestos, señas, sonidos, expresiones en lengua indígena o local).

Actividad inicial (10 min):
Círculo de diálogo “¿Cómo me si