Explorando nuestras raíces culturales y el problema del agua

Plan de clase

A continuación, se presenta una planeación de clase para segundo grado de Secundaria en la asignatura de Español. Se trabaja el tema “Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente” con enfoque en la elaboración de un proyecto comunitario desde una perspectiva interdisciplinar (con énfasis en la problemática de la escasez del agua). La planeación promueve la inclusión y la interculturalidad crítica a lo largo de ocho sesiones de 50 minutos cada una.

⮚ Área: Español
⮚ Grado: Segundo de Secundaria
⮚ Duración: 8 sesiones de 50 minutos
⮚ Tema central: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
⮚ Problema comunitario: Escasez del agua
⮚ Eje transversal: Proyecto comunitario
⮚ Perspectiva: Inclusión e interculturalidad crítica
⮚ Aprendizaje esperado: Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.
⮚ Producto final del proyecto: Elaboración de una muestra artística intercultural (poesía, cartel, canción, performance o exposición plástica) con mensaje sobre la inclusión y el cuidado del agua, basada en las expresiones culturales de distintas comunidades.

✦ SESIÓN 1: Explorando nuestras raíces culturales y el problema del agua

Inicio (10 min):
– Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la escasez del agua en nuestra comunidad?
– Ronda de diálogo: ¿Qué expresiones culturales o artísticas conocen cercanas a su comunidad?

Desarrollo (30 min):
– Lectura comentada de un texto literario breve de origen indígena (poesía náhuatl, por ejemplo) que aluda al agua y la naturaleza.