Azar y Probabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas – Secundaria 3º
Tema: Azar y Probabilidad
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Grado: 3º de Secundaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Aplicación de la probabilidad en contextos reales del entorno de los estudiantes
Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes

 
Título de la sesión:
Probabilidad en la vida cotidiana: ¿Qué tan probable es que suceda?

COMPETENCIA DISCIPLINAR
Utiliza el pensamiento lógico, analítico y reflexivo para identificar y resolver problemas en situaciones que involucran fenómenos aleatorios y de incertidumbre.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.


• Aplica estos conceptos para resolver situaciones reales o hipotéticas.


• Desarrolla pensamiento crítico al analizar información y tomar decisiones con base en la probabilidad.

MATERIALES A UTILIZAR

• Dados, monedas, tarjetas de colores


• Carteles o rotafolios


• Hojas de trabajo


• Pizarrón y marcadores


• Computadora o celular con acceso a Internet (opcional)

FASES DE LA SESIÓN

FASE 1: INICIO (10 minutos)

PROPÓSITO: Activar conocimientos previos y motivar a los alumnos mediante una pregunta disparadora y una situación contextualizada.

ACTIVIDADES:

1. Dinámica de activación: el docente lanza una pregunta reflexiva escrita en el pizarrón:
   “¿Qué tan probable es que llueva mañana? ¿Y que tú y tu mejor amigo saquen el mismo número al lanzar un dado?”

   
   



2. Se promueve una breve lluvia de ideas con participación volu