Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar con Enfoque de Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Grado: 5º de Primaria
Asignatura base: Lengua Materna (Español)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Desarrollo de la empatía como valor comunitario
Enfoques integradores: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.

Problema comunitario a abordar: La falta de empatía en la comunidad escolar y vecinal.

𝑆𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝐷𝑖𝑑𝑎́𝑐𝑡𝑖𝑐𝑎 - Ú𝑛𝑖𝑐𝑎 𝑆𝑒𝑠𝑖𝑜́𝑛 (45 minutos)

𝐈. 𝐀𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝 𝐝𝐞 𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨 (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos sobre anuncios publicitarios y sensibilizar sobre la empatía.

Actividad:

1. Conversatorio guiado con preguntas detonantes:

   
   
   
   
   • ¿Qué es un anuncio publicitario? ¿Dónde los has visto?
   
   
   • ¿Qué cosas hacen que un anuncio llame tu atención?
   
   
   • ¿Has visto alguna vez un anuncio que haga pensar en ayudar a otros? ¿Cómo te hizo sentir?
   
   
   
   



2. Dinámica de contacto visual: "El espejo empático"
   Los alumnos se ponen por parejas y deben imitar los gestos del otro por 1 minuto. Luego expresan cómo se sintieron al ser ‘reflejados’ por un compañero. Se conecta con la idea de empatía: ponerse en el lugar del otro.

   
   

𝐈𝐈. 𝐀𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝 𝐝𝐞 𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 (25 minutos)

Propósito: Analizar críticamente anuncios reales, identificar sus características y vincular el men