Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque prioritario: Inclusión y desarrollo del Pensamiento Crítico

Problema pedagógico a atender:
Los alumnos del tercer grado tienden a tener problemas para identificar cantidades mayores a 20 elementos.

Propósito general:
Que los alumnos amplíen su habilidad de conteo más allá del número 20, reconociendo la utilidad del número como herramienta para resolver situaciones de su entorno, promoviendo la indagación, la reflexión crítica y el respeto a la diversidad sociocultural.

Justificación:
A través de situaciones significativas del entorno y actividades lúdicas con enfoque interdisciplinario, se busca que los alumnos comprendan cómo el uso de los números les permite interpretar, organizar y resolver situaciones cotidianas. Se reconocerá el valor de cada contexto socio-cultural y la diversidad de conocimientos que cada niño o niña aporta.

⏰ SECUENCIA DIDÁCTICA (7 Sesiones de 45 minutos)

‣ Sesión 1: Explorando cantidades en nuestro entorno
Propósito: Que los alumnos identifiquen en su entorno objetos que pueden ser contados, reconociendo cantidades hasta el 10 y comenzando a explorar más allá del 20.

Inicio:

• Asamblea matutina. Se plantea una pregunta detonadora: “¿Para qué nos sirven los números todos los días?”


• Se invita a los niños a observar en el salón cuántos colores, juguetes, mochilas, etc., pueden contar.

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