¿Quién soy y cómo me relaciono?

Plan de clase

Planeación Didáctica de Tutoría / Educación Socioemocional
Grado: Secundaria 2°
Duración: 6 sesiones de 50 minutos
Tema Central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultad para convivir de manera sana y pacífica
Eje Transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Producto Final del Proyecto: Campaña escolar para promover la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Sesión 1: ¿Quién soy y cómo me relaciono?

Inicio (10 min)
– Actividad de ambientación: Juego rompehielos “La telaraña de mis cualidades”. Sentados en círculo, un alumno lanza un ovillo de estambre diciendo una cualidad suya y el nombre de un compañero al que se lo pasa.
– Pregunta detonadora: ¿De qué forma lo que pensamos de nosotros mismos influye en cómo actuamos con otros?

Desarrollo (30 min)
– Diálogo guiado sobre las formas de identidad (personal, social, cultural, de género).
– Actividad: “Mi diario de ser”. Cada alumno escribe en su cuaderno:
- ¿Cómo me veo a mí mismo/a?
- ¿Qué cosas me hacen único/a?
- ¿Qué cosas tengo en común con mis compañeros/as?
– Reflexión grupal sobre la diversidad y cómo cada forma de ser aporta al grupo.

Cierre (10 min)
– Visualización de un video corto sobre diversidad e identidad.
– Tarea: Entrevistar a un familiar sobre cómo era su convivencia en la escuela cuando era adolescente.

Sesión 2: ¿Cómo pienso y cómo