Identificando la violencia en nuestras palabras

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema transversal: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Problema a abordar: La normalización o justificación de expresiones de violencia —como la de género— en el entorno familiar y escolar.
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Fomentar en los estudiantes la capacidad de identificar, analizar y argumentar en contra de expresiones de violencia, especialmente de género, en su entorno comunitario (familia, escuela, sociedad), mediante el desarrollo de habilidades de comunicación asertiva y dialógica, promoviendo una cultura de paz, respeto e igualdad.

TÍTULO DEL PROYECTO
“Hablar para transformar: Diálogos que construyen paz”

SESIÓN 1: Identificando la violencia en nuestras palabras
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos a través de preguntas detonadoras:
  • ¿Qué es la violencia?
  • ¿Qué tipos de violencia existen?
  • ¿Crees que existe violencia en cómo hablamos en casa o en la escuela?


• Proyección breve de un video o lectura corta sobre violencia de género en el lenguaje cotidiano.


• Reflexión colectiva sobre ejemplos de expresiones violentas normalizadas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lluvia de ideas en equipos pequeños: identificar expresiones comunes e