Introducción al problema local y a los emprendimientos artesanales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria – 3er Grado
Asignatura: Tecnología
Bloque: Procesos Técnicos
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad

Propósito del Docente del Aprendizaje (PDA):
El alumno propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.

Problema a atender:
Los alumnos desconocen los emprendimientos artesanales que han existido en su comunidad y no reconocen su valor cultural, técnico y económico.

Competencia transversal:
Reconoce la importancia del conocimiento técnico-artesanal desde una mirada crítica e intercultural, y es capaz de aplicar estos saberes en la creación de soluciones sustentables a problemáticas reales de su entorno.

Sesión 1: Introducción al problema local y a los emprendimientos artesanales

Inicio:

• Actividad rompehielo: “¿Qué sabes de los oficios artesanales en tu comunidad?”


• Lluvia de ideas sobre la noción de emprendimiento artesanal y local.


• Presentación del proyecto: desarrollar un microemprendimiento artesanal/fabril para beneficiar a una problemática del entorno.

Desarrollo:

• Muestra de videos/documentales breves sobre artesanos locales y comunidades interculturales mexicanas.


• Pregunta guía: ¿Qué procesos técnicos están involucrados en estos trabajos?


• Trabajo colaborativo: equipos investigan qué emprendimientos artesanales existieron o existen en su comunidad.

Cierre:

• Cada equipo comparte un hallazgo. Se abre conversación g