Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Grado: 2º de Primaria
Duración: 7 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Vida saludable
Tema central: Toma de decisiones en la vida diaria, considerando límites, riesgos y necesidad de ayuda
Problema generador: ¿Cómo lograr que niñas y niños cambien hábitos de alimentación y adicción?
PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

⮚ Propósito general del proyecto:
Que los alumnos identifiquen y analicen situaciones cotidianas relacionadas con su salud (alimentación, consumo de sustancias nocivas, actividades de riesgo), para desarrollar su capacidad crítica en la toma de decisiones responsables y saludables, distinguiendo cuándo pueden actuar por sí mismos y cuándo necesitan la guía de un adulto.

SESIÓN 1. Introducción al problema: ¿Por qué es importante tomar buenas decisiones?
Duración: 45 minutos

⮚ Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan la importancia de tomar decisiones responsables y compartan situaciones cotidianas en las que han tenido que decidir.

⮚ Actividades:

1. Activación de conocimientos previos: Conversatorio guiado con preguntas como:
   – ¿Qué decisiones tomas todos los días?
   – ¿Alguna vez tomaste una decisión y luego te diste cuenta que no fue buena?


2. Presentación del problema: Con un cuento ilustrado breve ("El desayuno de Sofía"), se expone una situación donde una niña decide desayunar sólo dulces.


3. Socialización: Discusión e