Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje transversal: Emprendimiento como autoempleo
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Propósito General del Proyecto:
Promover en el estudiantado el desarrollo del pensamiento crítico, estratégico y creativo a través de la identificación de una necesidad del entorno escolar o comunitario, para diseñar una propuesta de emprendimiento que pueda convertirse en opción de autoempleo, vinculando los conocimientos tecnológicos con una visión solidaria y de transformación social.

Sesión 1: Identificación de problemas del entorno (50 min)
Fase: Inicio (10 min)

• Presentación general del proyecto a través de una historia de vida real de un joven emprendedor que creó un negocio a partir de una necesidad de su comunidad.


• Dialogar con los alumnos sobre qué es el emprendimiento y cómo se puede convertir en una forma de autoempleo.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Qué necesidades hay en nuestra comunidad y cómo podríamos resolver alguna de ellas desde un enfoque tecnológico y solidario?

Fase: Desarrollo (30 min)

• Trabajo en equipos colaborativos. Apoyados con tarjetas de reflexión crítica, los alumnos identifican y registran 3 necesidades de su entorno (escuela, colonia, mercado, plaza, etc.).


• A partir del