Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Eje transversal: Pensamiento crítico y Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Historia, Educación Cívica y Ética

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Problema a atender:
Falta de saberes tradicionales

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinario. Los alumnos se vinculan con saberes locales y tradicionales de su comunidad (leyendas, relatos orales, costumbres, fiestas populares, música tradicional) para crear un producto literario contemporáneo, promoviendo la valoración crítica de sus raíces culturales.

Producto final:
Creación de un guion audiovisual literario (puede presentarse como obra teatral breve, cortometraje o podcast) basado en un saber tradicional de su comunidad, reimaginado desde una perspectiva contemporánea.

SESIÓN 1: Exploración de saberes tradicionales y estructuras literarias

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Pregunta detonante: ¿Qué creaciones literarias conoces que provengan de tu comunidad? ¿Cuáles han escuchado de sus abuelos o personas mayores?


• Dinámica breve: “Relevo oral”: Cada estudiante comparte en un minuto una tradición, leyenda, refrán o costumbre que conozca de su entorno familiar o comunidad.


• Se explica la problemática a abordar: La pérdida de los saberes tradicionales y su importancia en la id