¿Qué necesito para estar bien?

MARIANA VILLARREAL
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara necesidades de la familia en diferentes contextos y las formas de utilizar el cuerpo u organizarse en su satisfacción, para explicar cambios y mejoras que se han presentado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinaria
Primer Grado de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema Central: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a atender: El alto consumo de azúcares y los malos hábitos alimenticios en los alumnos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comparar necesidades de la familia en diferentes contextos y las formas de utilizar el cuerpo u organizarse en su satisfacción, para explicar cambios y mejoras que se han presentado.


COMPONENTES CURRICULARES INTEGRADOS:


Áreas involucradas:



  • Formación Cívica y Ética

  • Ciencias Naturales

  • Educación Física

  • Español

  • Artes


EJE TRANSVERSAL:



  • Promoción de la salud y hábitos de vida sana

  • Desarrollo del pensamiento crítico


SESIÓN 1: ¿Qué necesito para estar bien?
Duración: 45 minutos


Propósito:
Reflexionar sobre las necesidades de las personas y las familias en diferentes contextos, relacionándolas con el autocuidado y la alimentación saludable.


Actividades:



  1. Activación (5 minutos):
    Juego de palabras: “Yo necesito…” (incluye palabras como: agua, comida, ejercicio, juegos, cuidado, amor). Se escribe en el pizarrón y se inicia lluvia de ideas.



  2. Exploración guiada (15 minutos):
    Lectura en voz alta de una historia breve donde se comparan dos familias: una en el campo y otra en la ciudad. Se describen sus necesidades y cómo las satisfacen.
    Preguntas generadoras:





  • ¿Qué cosas necesita cada familia?

  • ¿Comen igual? ¿Hacen ejercicio?

  • ¿Qué es lo más importante para estar bien?



  1. Análisis y reflexión (15 minutos):