¿Qué es una noticia y por qué es importante?

Rocio Estrada
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica – Proyecto Comunitario


Nivel: Educación Primaria
Grado: 4º
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Área: Español (integración interdisciplinaria con Formación Cívica y Ética, y Educación Socioemocional)
Título del Proyecto: "Nuestra Voz en la Escuela: Boletín Informativo con Opinión"


Tema Central: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de Género


Vinculación con el Proyecto del libro: "Niñas y niños somos noticia"


Objetivo General del Proyecto:
Que los alumnos investiguen, reflexionen y opinen sobre un hecho o problemática que afecte a su escuela o comunidad, para comunicarlo a través de un boletín informativo escolar elaborado de forma colaborativa, promoviendo la inclusión, el respeto a la diversidad y la equidad de género.


Secuencia Didáctica


SESIÓN 1: ¿Qué es una noticia y por qué es importante?


Propósito:
Reconocer qué es una noticia, cuáles son sus características y reflexionar sobre el papel de los medios de comunicación en nuestra vida escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos:
    La docente pregunta: ¿Han visto o escuchado alguna vez un noticiero? ¿Qué recuerdan? ¿Cómo se sienten al escuchar noticias?
    (Se promueve la participación de todos/as, adaptando la actividad a distintos estilos de aprendizaje.)



  2. Análisis guiado:
    Se proyecta o reproduce un fragmento corto de un noticiero (radio o T