Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada – Español 3º Secundaria
Eje: Literatura
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Proyecto Metodológico: Proyecto Comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Producto final: Escenificación de una situación comunitaria a través de un texto dramático con recursos estéticos del lenguaje

Problema comunitario abordado:
En nuestra comunidad, a veces las historias y las formas de expresarnos suenan un poco sencillas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Enfoques Transversales:
• Inclusión educativa: Participación activa de todos los estudiantes, reconociendo y valorando la diversidad cultural, lingüística y de aprendizaje.
• Pensamiento crítico: Reflexión sobre los contextos comunitarios, expresión de ideas propias, análisis de textos y creación con propósito.

Interdisciplinariedad:
• Artes (educación artística): Expresión escénica, lenguaje corporal, escenografía.
• Formación Cívica y Ética: Trabajo colaborativo, respeto a la diversidad, análisis de problemáticas sociales.
• Historia: Recuperación de relatos tradicionales de la comunidad.

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LOS TEXTOS DRAMÁTICOS Y A LOS RECURSOS ESTÉTICOS

Inicio:
— Dinámica grupal: “Historias que se cuentan en casa”. Los estudiantes comparten brevemente anécdotas o historias que hayan escuchado en su comunidad.
— Pregunta generadora: ¿Qué hace que una historia sea interesante o significativa?

Desarrollo:
— Presentación de ejemp