El reto del cambio climático

jazmin avalos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Geografía – Secundaria 1º
Tema: El reto del cambio climático
Modalidad didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Eje articulador interdisciplinario: Comunidad
Problema base: La comunidad en que viven se ve afectada por el cambio climático debido al calentamiento global.


Competencia disciplinar:
Analiza las interacciones entre los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para comprender la distribución de fenómenos y procesos, y proponer soluciones a problemáticas sociales y ambientales.


Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


‒‒‒


🟩 SESIÓN 1: Exploración del problema y activación del conocimiento previo


FASE DE INICIO (10 min)



  • Actividad detonadora: Proyección de un video corto titulado “Nuestra comunidad, nuestro clima” con testimonios de personas locales afectadas por sequías, olas de calor o cambios en los períodos de lluvia.

  • Preguntas generadoras para lluvia de ideas:

    • ¿Has notado cambios en el clima de nuestra comunidad en los últimos años?

    • ¿Cómo crees que estos cambios afectan a las personas, animales y plantas?



  • Se registra en el pizarrón el conocimiento previo del grupo sobre el cambio climático.


FASE DE DESARROLLO (30 min)



  • Presentación del problema guía: “Nuestra comunidad está siendo impactada por el cambio climático relac