¿Quién soy y de dónde vengo? Explorando mi identidad a través del arte

Plan de clase

Planeación de clase – Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria – 2º Grado
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Tema eje: Identidad y sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas
Problema transversal: Apreciación y sentido de pertenencia

Propósito Disciplinar del Aprendizaje (PDA):
Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Competencias disciplinares a desarrollar:

• Comprende y valora las manifestaciones artísticas como expresiones culturales.


• Reconoce los vínculos entre el arte y la construcción de identidad personal y colectiva.


• Participa en proyectos artísticos que fortalecen el sentido de comunidad.

Áreas interdisciplinares integradas:

• Lengua Materna: Lectura y producción de textos reflexivos sobre identidad cultural.


• Formación Cívica y Ética: Sentido de pertenencia y convivencia intercultural.


• Historia: Elementos culturales que configuran la identidad local.

Modalidad de trabajo:
Taller vivencial con enfoque de proyecto comunitario.

Producto final del microproyecto:
Creación colectiva de un mural comunitario (digital o físico) que represente las identidades culturales de los alumnos y sus familias, acompañado de una bitácora escrita personal donde cada estudiante reflexione sobre su identidad, pertenencia cultural y la experiencia estética vivida durante el proyecto.

SESIÓN 1
Título: