Proyecto comunitario para 2º grado de Primaria

Hugo Francisco Zavala
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Proyecto comunitario para 2º grado de Primaria
Área: Comunidad
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Enfoques integradores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Comprensión de la lectura
Metodología: Proyecto Comunitario


Contexto del proyecto:
A partir de la observación del entorno de la escuela y su comunidad, los estudiantes identificarán problemas o necesidades comunicativas (por ejemplo, la falta de señalización, campañas de limpieza, difusión de eventos escolares o comunitarios). El proyecto culminará con la elaboración colectiva de carteles, letreros y avisos publicitarios que respondan a esas necesidades, fortaleciendo la lectura, la escritura y el pensamiento crítico.


SESIÓN 1: Exploramos nuestro entorno comunicativo
Propósito: Identificar los tipos de avisos, carteles y letreros presentes en la comunidad escolar y su propósito.


Actividades:



  1. Conversatorio inicial: ¿Qué mensajes observamos en la escuela y en la calle? ¿Por qué están ahí? ¿Qué nos quieren decir? (15 min)

  2. Caminata exploratoria por la escuela: En pequeños grupos, los niños observan y registran tipos de carteles, letreros o avisos. Pueden tomar notas o hacer dibujos. (20 min)

  3. Reflexión en grupo: Se comparten hallazgos y se clasific