Estudio de los números

Karen Muñoz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 1º GRADO


ÁREA: Matemáticas (con enfoque interdisciplinar y multilingüe)
TEMA: Estudio de los Números
DURACIÓN: 1 sesión de 45 minutos
ENFOQUE: Aprendizaje por Indagación + Pensamiento Crítico + Plurilingüismo (español y lengua materna)
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


COMPETENCIA PRINCIPAL
Utiliza el conocimiento numérico para explorar, cuestionar y construir sentido en contextos concretos de su entorno, mediante el uso del lenguaje oral y escrito en distintas lenguas presentes en el aula (español y lengua materna).


PROBLEMA MATEMÁTICO INTERDISCIPLINAR
¿Cómo identificamos y usamos los números naturales en situaciones cotidianas relacionadas con la medida, el conteo y la posición, y cuál es la diferencia entre los números naturales y los decimales?


MATERIALES



  • Tarjetas con números (del 1 al 120) en español y lengua materna

  • Tarjetas con dibujos que representen cantidades reales

  • Grabadora o celular para registrar oralmente los conteos en diferentes lenguas

  • Pizarrón magnético o rotafolios

  • Regletas, objetos contables (semillas, botones, fichas)

  • Carteles con series numéricas incompletas

  • Hojas de trabajo con retos numéricos


METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
Se busca que los alumnos exploren, pregunten, formulen hipótesis, experimenten con diferentes formas de contar, y validen sus respuestas a partir de la discusión con sus pares y