Introducción al tema de comunicación y representación técnica
Miguel Barrera
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de comunicación y representación técnica
Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación de ideas técnicas.
- Presentar el tema a través de una breve charla introductoria sobre la importancia de la comunicación en el ámbito técnico y la utilidad de las representaciones gráficas.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes formas de comunicación técnica que utilizan dibujos o representaciones gráficas.
- Mostrar ejemplos de dibujos técnicos y explicar cómo se utilizan para transmitir información precisa y detallada.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para crear un dibujo técnico sencillo utilizando reglas y normas establecidas para garantizar la comprensión y precisión de la información.
Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de representaciones gráficas
Objetivo: Familiarizarse con diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la comunicación técnica.
- Presentar diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en el ámbito técnico, como planos, diagramas, gráficos, etc.
- Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en grupos para investigar y recopilar ejemplos de diferentes representaciones gráficas utilizadas en diferentes áreas técnicas.
- Cada grupo debe presentar al resto de la clase sus hallazgos e identificar las características y la utilidad de cada tipo de representación gráfica.
Sesión 3: Creación de representaciones gráficas técnicas
Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido para crear representaciones gráficas técnicas.
- Presentar un problema técnico sencillo a los alumnos y pedirles que