Relaciones de Proporcionalidad – Porcentaje

Darinka Lozada
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Matemáticas (Enfoque interdisciplinar: Artes y Desarrollo Socioemocional)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Relaciones de Proporcionalidad – Porcentaje
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Transversal: Pensamiento Crítico, Experiencias Estéticas, Trabajo en Equipo y Seguimiento de Indicaciones


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.


Problema transversal a atender:
Dificultad para seguir indicaciones y trabajar en equipo.


ENFOQUE PEDAGÓGICO:
A través del Aprendizaje por Indagación, se fomenta que los alumnos lleguen al conocimiento por medio de preguntas, exploración de contextos reales, reflexión individual y trabajo en equipo estructurado. Se integran elementos de las artes visuales como medio de representación y análisis para despertar la sensibilidad estética, el pensamiento crítico y la colaboración.


SESIÓN 1 – Exploración estética y formulación de hipótesis


Título: “¿Qué representa este color?”
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Reconocer el concepto de porcentaje como una forma de representar proporciones en contextos visuales y artísticos. Desarrollar habilidades para observar, interpretar y formular preguntas sobre contextos cotidianos que involucren porcentajes.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

    • Se muestra a los alumnos una serie de imágenes coloridas de infografías, anuncios y obras visuales que contienen porcenta