Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º

Tema central:
Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Duración:
1 sesión de 45 minutos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.

Enfoques:
Vida saludable, Artes y experiencias estéticas

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS)

Problema a atender:
Este proyecto nace de la preocupación por los malos hábitos alimenticios observados en la escuela y en la comunidad.

Título de la sesión:
“Escucho mi pancita y pinto mi plato”

Áreas de integración interdisciplinaria:
Educación para la vida saludable, Artes visuales, Lenguaje oral, Convivencia y Comunidad

Edad sugerida:
Niñas y niños de 3 a 4 años (Inicial 1º)

Secuencia Didáctica – 1 Sesión (45 minutos)

Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar motivación.

Actividades:
•    Reunión en la “ronda del desayuno”: los niños y niñas se sientan en círculo con una fruta que hayan traído de casa (previamente solicitada con comunicación a las familias).
•    La docente guía una conversación sencilla con preguntas como:
- ¿Qué fruta trajiste?
- ¿Cuándo tienes hambre, cómo se siente tu pancita?
- ¿Qué haces cuando ya no tienes más hambre?
•    Se muestra una imagen del “Semáforo del cuerpo” (rojo = lleno, amarillo = medio, verde = con hambre) y se invita a los niños a identificar cómo se sienten.

Enlace a los enfoques:
•    Vida saludable: Se invita a reconocer señales corporales ligadas a la alimentación.
•    Artes y estética: Uso de colores y formas en el semáforo corporal para desarrollar el recono