Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Silvia Beatriz Sierra- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria – Segundo Grado
Asignatura: Física
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Aprendizaje por indagación · Cultura a través de lectura y escritura · Inclusión · Trabajo colaborativo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo, mediante el trabajo colaborativo y la indagación científica, integrando la lectura y la escritura para apropiarse de conceptos y saberes culturales.
Problemática a atender:
Los estudiantes presentan dificultades para trabajar en equipo.
Metodología:
Aprendizaje por indagación (ABP), con actividades diseñadas para promover la colaboración, la reflexión escrita y la inclusión de diversas formas de pensamiento y participación.
Sesión 1: “Descubriendo la relación invisible”
Duración: 50 minutos
Fase de Inicio (10 minutos)
⮚ Actividad: Lectura breve y guiada de un fragmento del texto “Michael Faraday y el campo invisible” (adaptado al nivel) que narra cómo descubrió la inducción electromagnética.
⮚ Estrategia cultural: Se hace énfasis en el origen inglés del científico y se conecta con la historia del electromagnetismo y su impacto en distintas culturas.
⮚ Reflexión escrita inicial: ¿Qué significa para ti que algo que no ves tenga efectos reales?
⮚ Inclusión: Se leen en voz alta fragmentos por varios estudiantes, incluyendo a quienes presentan dificultades lectoras, permitiendo apoyos visuales y lectura compartida.
Fase de Desarrollo (35 minutos)
⮚ Actividad experimental: En equipos de 4