Suma y resta. Su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica:

Grado: 3º de Primaria
Asignatura principal: Matemáticas
Tema: Suma y resta. Su relación como operaciones inversas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques:

• Aprendizaje por Indagación


• Enfoque interdisciplinar con Lengua Materna y Artes


• Incorporación de experiencias estéticas


• Atención al rezago en operaciones básicas y escritura de cantidades

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Competencias a desarrollar:

• Uso de los números en contextos cotidianos


• Desarrollo del pensamiento lógico-matemático


• Comprensión y expresión oral y escrita de cantidades


• Expresión creativa a través de experiencias estéticas

Materiales:

• Carteles con cantidades escritas y numéricas


• Tarjetas con problemas contextualizados


• Hojas de trabajo


• Colores, tijeras, pegamento


• Instrumentos musicales sencillos (maracas, tambores pequeños)


• Papel kraft para mural


• Cajas o sobres con números


• Proyector o pizarra

Problema detectado a atender:
Dificultad en escritura de cantidades, fallas en operaciones básicas (suma, resta y multiplicación).

Metodología:
Aprendizaje por Indagación (exploración – pregunta – investigación – creación – reflexión)
Integración de Artes: creaciones visuales y sonoras a partir de problemas matemáticos

SESIÓN 1. Explorando el mundo de las sumas y restas (45 min)
Secuencia didáctica:
Inicio (10 mins)

• Activación de conocimientos previos. Pregunta generadora: “¿Qué pasa si tienes 125 canicas y pierde