Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará la identificación y uso de la serie numérica en la vida cotidiana.

Sesión 1: Introducción al concepto de contar (45 minutos)

• Actividad inicial: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrará una imagen con una cantidad de objetos. Se les pedirá que digan cuántos objetos ven y cómo lo saben.


• Presentación del concepto: Se les explicará a los alumnos qué significa contar y cómo se puede utilizar para saber cuántos hay de algo.


• Ejercicio de conteo: Se les proporcionará a los alumnos materiales manipulables (por ejemplo, fichas o bloques) y se les pedirá que cuenten una cantidad específica de ellos.


• Reflexión: Se promoverá una discusión en grupo sobre cómo utilizaron el conteo para llegar a la respuesta.

Sesión 2: Reconocimiento de la serie numérica (45 minutos)

• Actividad inicial: Se mostrará a los alumnos una serie numérica del 1 al 10, y se les pedirá que la reciten en voz alta.


• Identificación de los números: Se les pedirá a los alumnos que señalen los números en la serie mientras se recita en voz alta.


• Uso de la serie numérica: Se presentarán situaciones cotidianas en las que se utiliza la serie numérica (por ejemplo, contar los pasos para llegar a un lugar) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen cómo se utiliza.


• Aplicación en el entorno: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deban utilizar la serie numérica para resolver un problema relacionado c