Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 6° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Matemáticas)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela

Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Problema a atender: Los alumnos desconocen la forma en que se mide y cobra el consumo de energía eléctrica en sus hogares.

SESIÓN 1
Título: ¿Qué consumimos en casa?
Duración: 45 min

Propósito de la sesión: Identificar los diferentes tipos de energía utilizados en casa y cómo se consumen. Despertar el interés y la curiosidad por investigar sus costos y beneficios.

Fase de Indagación: Explorar

1. Actividad de Apertura (10 min)
     - Dinámica “¿Qué usas en casa?”
     - El docente lanza preguntas generadoras:
      → ¿Qué usamos en casa que necesita energía?
      → ¿Sabes cuánto cuesta usar esos aparatos?
     - Se escribe en el pizarrón una lluvia de ideas con respuestas de los alumnos sobre aparatos que usan electricidad/gas/agua.

   
   



2. Actividad de Desarrollo (25 min)
     - Se organiza a los alumnos en equipos.
     - Cada equipo recibe tarjetas con imágenes de actividades cotidianas (cocinar, bañarse, ver TV, usar la computadora, usar estufa, prender luces, etc.).
     - Deben clasificar las tarjetas por tipo de energía consumida y discutir: