Recordar para contarnos

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: 5º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno escribe la narración de hechos autobiográficos, haciendo uso adecuado de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a sus ideas.

PROBLEMA A ATENDER (Interdisciplinario):
Los estudiantes escriben textos sin utilizar signos de puntuación, lo que impide la comprensión de sus ideas.

PROYECTO COMUNITARIO TRANSVERSAL:
“Memorias que nos forman: voces de mi comunidad”
Los alumnos escribirán una breve narración autobiográfica que será parte de una recopilación comunitaria titulada “Historias de nuestras infancias”, en la cual se compartirán experiencias significativas que forjaron sus valores, costumbres y cultura familiar. Esta actividad se integrará con otras áreas (Historia, Formación Cívica y Ética) para reforzar el sentido de identidad y pertenencia.

SESIÓN 1: Recordar para contarnos

Objetivo de la sesión:
Identificar los elementos de la narración de sucesos autobiográficos y reconocer el uso de los signos de puntuación para dar claridad a los textos.

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de activación: ¿Qué es un recuerdo importante de tu vida? (los alumnos escriben en una hoja una palabra clave que represente un recuerdo personal).


• Se exponen algunas palabras y se comenta brevemente qué tienen en común: “Son momentos vividos: son autobi