Historia personal y familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINARIA CON ENFOQUE DE APRENDIZAJE SERVICIO
Nivel: Educación Primaria
Grado: 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Historia personal y familiar
Problema interdisciplinar atendido: Los alumnos no identifican la letra H en el abecedario
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje servicio – Pensamiento crítico

Áreas integradas:
Formación Cívica y Ética – Español – Historia – Lenguaje Oral y Escrito

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SESIÓN ÚNICA: “¡Historias con H de Hogar!”
Duración total: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Promover que los estudiantes compartan acontecimientos de su historia personal y familiar organizándolos cronológicamente (antes, después y ahora), utilizando la letra H como eje transversal para desarrollar conciencia fonológica y de pertenencia, y reflexionar críticamente sobre el valor de la historia familiar.

ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (5 minutos)
   Modalidad: Conversatorio grupal
   Estrategia: Preguntas generadoras
   Docente inicia preguntando:

• ¿Qué recuerdas de cuando eras más pequeño?


• ¿Quién te cuidaba cuando eras bebé?


• ¿Qué cosas haces ahora que antes no hacías?


• ¿Qué significa para ti la palabra hogar?

Se registra en el pizarrón la palabra clave “Hogar”, destacando la “H”. Se pregunta:

• ¿Cómo suena esta letra? ¿La escuchamos? ¿La usamos?

(Se clarifica que la letra H es muda, pero tiene un rol importante en palabras como “historia”, “hogar”, “hermano” y “hacer”).

2. DESAR