“Cuidamos el agua para cuidar la vida”

Plan de clase

Planeación de clase – Educación Preescolar 3º

Título: “Cuidamos el agua para cuidar la vida”

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Nivel: Preescolar 3º

Modalidad didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico

Área de desarrollo: Conocimiento del medio natural y social

Competencia (PDA):

Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.

Problema generado:

Los alumnos no tienen noción de cómo afecta el no cuidar el agua.

Justificación:

El agua es un recurso vital que muchas veces no es valorado por los niños pequeños debido a la falta de experiencias directas que los vinculen con el cuidado ambiental. Esta planeación busca generar conciencia ambiental a través de una problemática cercana a su vida cotidiana, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y valores de responsabilidad y cuidado mutuo.

Secuencia didáctica (1 sesión – 45 minutos)

Fase 1: Presentación del problema (10 minutos)

Propósito:
Introducir la problemática relacionada con el uso y cuidado del agua en la vida diaria de los niños.

Actividad:
La docente presentará un cuento corto titulado “La gotita que se perdió en el río”, el cual narra la historia de una gota de agua que ha desaparecido de la comunidad, y como consecuencia, los animales, plantas y personas comienzan a tener problemas.

Después de la lectura, se dialogará con los niños a partir de estas preguntas:

• ¿Qué pasó con la gotita?


• ¿Por qué era importante?


• ¿Cómo se sintieron los animales y las personas?


• ¿H