“Descubriendo los Números que nos Rodean”

Plan de clase

Planeación Didáctica – Unidad Didáctica: Estudio de los Números Naturales
Nivel: Primaria – 3º grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Materiales disponibles: Libros de consulta, acceso a Internet, cuadernos, materiales para trabajo en equipo (cartulinas, marcadores, hojas), recursos multimedia
Número de alumnos: 30
Contenido interdisciplinar: Historia (números egipcios), TIC, Educación socioemocional (trabajo colaborativo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

Secuencia Didáctica por Sesión:

⮚ SESIÓN 1: “Descubriendo los Números que nos Rodean”
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar curiosidad en torno al uso de los números en la vida cotidiana y en culturas antiguas.
Fase del Aprendizaje por Indagación: Exploración

Actividades:

• Conversación guiada: ¿Dónde vemos números en nuestra vida diaria? Analizar ejemplos cotidianos (precios, direcciones, teléfonos, edad).


• Juego “Buscadores de números”: en equipos, los estudiantes buscarán en la escuela objetos que tengan números, luego compartirán sus hallazgos.


• Presentación de una imagen de un mercado egipcio antiguo y pregunta detonadora: ¿Cómo contarían los egipcios sin los números que usamos hoy?


• Registro de hipótesis en cuaderno: ¿Qué sabemos de los números antiguos? ¿Se contaba igual en todos los tiempos y lugares?

Enfoque de pensa